Comprendre les stéréotypes et leurs impacts
Chaîne de formation des discriminations
| Notion | Définition | Conséquence |
|---|---|---|
| Biais cognitif | Mécanisme de pensée produisant une altération du jugement et une distorsion de l’information. | Influence les décisions. |
| Stéréotype | Biais cognitif permettant de catégoriser et de simplifier la réalité et les individus. | Peut devenir problématique lorsqu’il alimente un préjugé. |
| Préjugé | Opinion fondée sur un stéréotype, qui catégorise les individus selon des croyances. | Oriente le regard et les choix envers un groupe ou une personne. |
| Discrimination | Passage à l’acte résultant de croyances qui influencent les choix. | Produit un impact négatif sur autrui. |
Biais cognitifs → Stéréotypes → Préjugés → Discriminations
citation
information
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warning
danger
bleu
fluo
Un stéréotype devient problématique lorsqu’il laisse place à un préjugé, lequel peut conduire à un acte discriminatoire.
Fonctionnement cognitif
| Système 1 | Système 2 |
|---|---|
| Fonctionnement automatique, rapide et sans effort. | Fonctionnement réfléchi, plus lent et énergivore. |
| Mobilisé dans les activités simples et spontanées. | Mobilisé dans les activités mentales complexes. |
| Favorise le recours aux stéréotypes. | Permet de prendre du recul sur les stéréotypes. |
Prendre du recul : méthode des 3D
- Déculpabiliser : accepter que les stéréotypes font partie du fonctionnement habituel du cerveau.
- Déconstruire : prendre conscience de ses stéréotypes et les identifier.
- Décider : agir pour les maîtriser et limiter leurs effets négatifs.
Tests d’associations implicites (TAI)
Les tests d’associations implicites sont des outils d’identification des biais.
- Ils mesurent les préférences implicites associées à certaines catégories de la diversité.
- Ils permettent d’identifier d’éventuels biais préférentiels.
- Les biais et images mentales associées ne sont pas immuables : ils peuvent être questionnés et maîtrisés.
- Les thèmes de test présentés dans le document concernent notamment l’âge et le handicap.
Inclusion au travail
Aidants
| Élément | Contenu |
|---|---|
| Stéréotype à déconstruire | Les salariés aidants seraient trop fatigués pour s’impliquer dans leur travail. |
| Donnée clé | 46% des salariés aidants occupent un poste de manager. |
| Enseignement | Une situation d’aidance peut être conciliée avec des responsabilités professionnelles. |
| Service | Atelier « Aidants info et astuces anti-stress » |
| Objectifs du service | Comprendre ses droits, connaître les ressources disponibles et mieux gérer son stress. |
| Public | Salariés aidants. |
| Source | Observatoire des salariés aidants, Malakoff Humanis, 2021. |
Handicap
| Élément | Contenu |
|---|---|
| Stéréotype à déconstruire | Les personnes en situation de handicap seraient moins efficaces. |
| Donnée clé | 80% des entreprises emploient au moins une personne en situation de handicap. |
| Service | Atelier « Quiz Handicap » |
| Objectifs du service | Tester ses connaissances, s’informer et se sensibiliser aux différents types et situations de handicap. |
| Public | Collaborateurs. |
| Source | Agefiph. |
Parentalité
| Élément | Contenu |
|---|---|
| Stéréotype à déconstruire | Les parents d’enfants malades ou en situation de handicap ne pourraient pas s’engager dans leur travail. |
| Donnée clé | 68% des salariés aidants ont déjà travaillé alors qu’ils étaient malades, contre 56% de l’ensemble des salariés. |
| Service | Espace parentalité |
| Objectifs du service | Accompagner les parents confrontés à des difficultés : maladie ou handicap d’un enfant, troubles de l’apprentissage, séparation ou harcèlement scolaire. |
| Ressources | Guide, consultante parentale, blogs et articles. |
| Public | Collaborateurs. |
| Source | Baromètre annuel absentéisme, Malakoff Humanis, 2020. |
Fragilités personnelles
| Élément | Contenu |
|---|---|
| Stéréotype à déconstruire | Les problèmes personnels n’auraient pas leur place au travail. |
| Donnée clé | 65% des salariés déclarent que leur vie privée a des conséquences sur leurs performances professionnelles. |
| Service | Tremplin |
| Objectifs du service | Identifier et développer ses compétences et ressources personnelles pour élaborer un nouveau projet, avec l’accompagnement d’un case manager. |
| Public | Collaborateurs. |
| Source | Étude Révélez vos talents, ADP, 2018. |
Cancer et maladie longue durée
| Élément | Contenu |
|---|---|
| Stéréotype à déconstruire | Après un cancer, il ne serait plus possible de travailler comme avant. |
| Donnée clé | 80% des personnes âgées de 18 à 64 ans qui avaient un emploi au moment du diagnostic exercent toujours une activité professionnelle cinq ans après. |
| Service | Atelier « Salariés malades : infos et astuces anti-stress » |
| Objectifs du service | Apprendre à gérer le stress et à concilier maladie et travail. |
| Public | Salariés atteints d’une affection de longue durée. |
| Source | Étude VICAN 5, La vie cinq ans après un diagnostic de cancer. |